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    延長校區武保處第二十五屆“119”消防日系列活動報道

    發布日期: 2015/12/04  投稿: 姜芬芬    部門: 武裝保衛處   瀏覽次數:    返回


            武保處(延長校區)在延長校區校辦的領導和支持下,開展了為期一個月的消防主題系列活動🧘🏻,具體內容如下:
    活動一: 建平安園區🏇🏼🧑‍🦱,保校園安全
            在第二十五屆“119”消防日到來之際💡👨‍👨‍👦‍👦,為強化科技園區各企業消防安全責任意識,建設平安園區👮‍♀️,保障校園安全🧑🏼‍⚕️。 11月5日下午👨🏻‍🏫,武保處(延長校區)聯合科技園區進行了“119”消防日主題活動。首先由武保處副處長閆永生在科技園區會議室舉行了消防安全知識講座💐。講座內容涉及安全生產、消防安全的內容、形式🍴、特點、措施及預防知識💅,並重點講述了火災發生時,如何運用消防設施🧘🏻‍♀️、如何緊急處置、如何選擇最佳的逃生方案等🎠。園區五十余家企業代表聆聽了講座🍽。講座結束後,由武保處消防科組織在科技樓前進行了滅火實戰演練,各企業代表積極參與滅火實戰演練🧳👷🏿。此次消防日主題活動提高了園區各企業員工消防安全應知應會的能力。
    活動二🚶‍♂️‍➡️👩🏽‍🦳:消防知識講座
            為進一步提高教職員工和學生消防安全意識🕝, 11月26日下午,武保處(延長校區)在三教五樓會議室舉行了全校區大型的消防安全知識講座👂🏻。講座由上海市閘北區消防監督處支隊長朱建偉主講🍢,武保處閆永生副處長主持💇🏼‍♂️,延長校區武保處全體保衛幹部、各學院🔷、各部門師生代表300多人到場聆聽了講座👩🏻‍🌾。
            講座緊扣二十五屆消防日活動主題“參與校園消防,建設平安校園”,整個講座持續了一個半小時。朱支隊長主要針對校園特點🧑🏼‍🏫🛒,結合典型案例🏚,圖片資料👰‍♂️,分析高校各類火情原因,教授師生應該如何防範,對初期火災發生時如何運用消防設施🦸🏽‍♂️、如何緊急處置、如何選擇最佳的逃生方案等。整個講座貼近現實,生動形象,加強了師生消防安全意識,起到強烈的警示作用🖖🏼,講座受到師生的一致稱贊🫶🏽,最後在大家的意猶未盡中結束了這場受益匪淺的講座。講座後💑🍰,閆永生副處長動員師生積極主動參與校消防宣傳及實踐活動中🟠,共同實踐本屆“119”消防日的主題👨🏽‍💻,從自身做起預防火災發生,創建平安校園。
    活動三🚣🏼:高層學生公寓逃生疏散滅火演習 
     
            為加強師生突遇火災時的自救與逃生能力,11月27日,延長保衛處邀請了閘北區消防中隊在廣中路學生公寓G2、G3樓進行了一次大型高樓逃生及滅火演練活動,活動中共出動兩輛消防車(一輛消防雲梯車)和十多名消防隊員參與演習。
            演習前🧑🏽‍🎨,武保處製定了詳細的方案。現場共分為指揮組🧑🏼‍🦱、警戒組⛹🏿‍♂️🤡、疏散組、滅火組、明確了各組任務職責以及註意事項,以確保整個活動的順利進行🫵。下午2時整,隨著武保處副處長閆永生一聲令下,高樓現場煙霧彌漫,兩輛消防車疾駛而來,一場實戰演習拉開帷幕。首先,警戒組在火災現場拉起警戒線,疏散組指揮引導樓內師生從安全疏散通道撤離👨🏿‍🚒,隨著演習的進行🫄🏽,大樓裏的師生用濕毛巾捂住口鼻,彎腰疾行♦︎🖖🏼,紛紛有序地從樓內跑出,到達指定地點集合🙅🏽。消防官兵接到報警,火速用消防水帶對頑固的火勢發動總攻☞,消防車也架起雲梯救援高層被困人員🧛🏼‍♀️🪧,整個演習活動有條不絮的開展著,逃生演習結束後💁🏿‍♂️,現場師生進行了滅火演練活動🤙🏽。現場燃起兩個火勢熊熊的汽油桶,300多名師生排隊依次進行實戰滅火,師生們積極踴躍🐚,動作標準,達到了預期的效果👨🏼‍🍳。本次逃生疏散演習及實戰滅火,直觀性地強化了師生突遇火災時自護自救的技能💃,也切實加強了學校的安全教育工作🧟,為創建“平安和諧校園”夯實了基礎。
    活動四:小小黑板報展評👨🏽‍🍼,消防宣傳大載體
     
            11月30日武保處(延長校區)組織各學院、各部門🔯👩‍🔬、社區各宿舍樓在溫哥華電影學院宣傳欄前舉行消防知識黑板報評比展示活動,共展出黑板報25塊。經過各位評委的認真評判,評出一等獎1項💆‍♂️,二等獎2項,三等獎3項,鼓勵獎9項。通過黑板報的評比活動🪤,很好的體現了本屆“119”消防日的主題,進一步提高了教職員工和學生的消防安全意識,宣傳了消防知識🧘🏼,有利於創建安全文明的校園環境。
    活動五:學生義務消防督導隊👌🏽,校園安全隱患放大鏡
     
             結合2015年“119”消防活動日,武保處(延長校區)成立了首支“學生義務消防安全督導隊”共17人,於11月27日參加了廣中路學生公寓大型高樓消防實戰演習。將於12月4日召集全體隊員舉行正式成立大會⛈,並頒發聘任證書及職責培訓。以此全面提高學生的自我防範綜合素質👍🏼,成為查找校園消防安全隱患的放大鏡,最大程度地激發學生群體的主觀能動性,促進人人參與校園消防管理🧗🏿‍♀️,形成消防安全工作“人人有責人人管”的群防群治局面,最終有效地降低事故的發生率,為“和諧校園”的構建提供紮實的基礎✸。

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