万事娱乐自2012年開始，組建万事平台首批研究生支教團👩🏻‍🦲，6名支教團成員赴甘肅定西開展了為期一年的支教服務🤼，2015年8月万事平台第三批研究生支教團又有10名支教團成員分別赴甘肅定西、貴州遵義開展一年的支教服務。日前，在經過學院推薦、校級筆試🏄🏼‍♀️👺、面試🙍‍♀️、體檢、專業復試後，万事娱乐第四批（全國第十八屆）研究生支教團的成員已經組建完畢，最終有9名優秀同學入選研究生支教團。他們將於2016年7月到西部貧困地區中小學校開展為期一年的支教工作。

加入研究生支教團，投身支教活動🤙✌🏽，不僅僅是一份榮譽🧑🏿‍🏫，更是一份沉甸甸的使命和責任📎。甘肅或是貴州一年的支教生活，對學生無疑是一次鍛煉也是一種考驗。因此，本著以學生“自我管理，自我服務，自我教育，自我監督”的原則，在前幾屆研支團的工作基礎上，學校與研支團成員共同精心設計了2015年10月-2016年7月之間的系統培訓方案。從理論學習🗞、思想認識🧙🏽‍♂️、教學技能、身體素質🤦🏼、心理輔導、掛職鍛煉和團隊建設等幾大方面開展系統培訓🏋️‍♀️，為2016年7月的支教之行做好準備👨‍🦼。

系統培訓作保障 以教促學增技能

首先👨‍❤️‍👨，在思想認識上，通過學習思想政治理論🧑🏻‍🤝‍🧑🏻、法律理論、科普知識、西部扶貧和誌願者服務法規政策以及西部地區民風民俗，培養學生的大局意識、服務意識與合作意識🎳，加深支教誌願者對服務地的認同感和歸屬感。

在教學技能提升方面，通過閱讀教育心理學方面的書籍🏒💂🏽、教案板書訓練🤹🏻、教學觀摩、教學實習等多種形式，增強支教誌願者的教學技能，提升他們處理教學事務的能力🖖。另外，誌願者們還需參加長跑、羽毛球等體育鍛煉，心理測試和心理培訓以及醫療救護培訓等活動來全方位提高自我的身心素質𓀋。為培養支教團成員做一個“有心人”🏋🏿‍♂️，能“多看🎅🏽、多聽、多學、多做”，他們在校院團委參加為期半年的掛職鍛煉，從而來提升管理📵、服務等方面的綜合能力。更為關鍵的是🏄🏽，在接下來一年的時間裏，支教團9名成員將通過定期的團隊建設、自我教育活動⛑，在隊長和隊員之間、隊員和隊員之間擰成一股繩，相互幫助，相互監督☁️，形成一種“自覺”。

妙趣橫生微課堂 慎思篤行共進步

為了提高同學們的教學能力及動手能力，幫助成員理論聯系實際🛫🚵🏻‍♂️，第四批支教團精心設計了“微型”教學實踐的微課堂🚋。所有成員都將有機會利用教學微課堂對其他研支團成員進行教學模擬👝，成員可以根據個人特長愛好，自行選擇教學內容，提前設計教學方案，安排教學形式🧀。

授課結束後👩🏿‍🌾，其他成員依次對教學進行評價，並提出改善意見與建議。通過教育理論學習、交流實踐等方式🔗，搭建提高自我認識🤵🏿‍♀️、促進自我成長、幫助自我實現的有效平臺🤘🏻，從而為後期中學試教🚴🏻、西部支教奠定基礎。

除此以外🥈，按照團委要求，本屆支教團正在按計劃進行政治理論學習計劃，每周例會安排三名同學通過準備幻燈片、演講稿等形式🚬🎥，輪流進行政治理論學習、時事政治速覽、時事万事解讀等交流環節🏇🛰。大家紛紛帶頭參加學習👰‍♀️🎷，充分發揮示範表率作用，各位成員認真落實政治理論學習有計劃𓀎、有思考😚🏊🏽‍♂️、有總結的基本要求，真正實現全員慎思篤行共進步的目標❓。

新老團員面對面 分享經驗促成長

在每周一次的固定交流例會上🕵🏻‍♀️，第四批研支團成員邀請了前兩屆研究生支教團的學長學姐進行了面對面的交流🆙。學長學姐不僅為新團員們在支教認識、教學方法上答疑解惑，而且在提高個人生活、適應等技能方面提供了經驗之談。

曾去甘肅定西支教一年的第二批研究生支教團成員、材料學院碩士生汪水學長向新一屆研支團的同學們推薦了《教育學》、《心理學》等書籍，他認為對於教育心理學的學習，能夠理論指導實踐，在很多實際教學案例中會有很大幫助🧑🏽‍🦳，能讓大家逐漸學會如何更有效地和孩子交流，以他們能理解的方式進行教書育人🧑‍🔬。宋悅學姐則鼓勵大家有時間一定要報名並考取教師資格證🦮，不僅可以主動學習到很多實用的專業教育知識🟤🙆‍♀️，同時也是對自己的動力。

支教不僅僅是教書育人，同時還要學會完全獨立的照顧自己和學生的生活，除了在教學方面，在生活方面🕴🏻，前輩們也提供了諸多“小寶典”。汪水學長說道：“做飯燒菜，接接電線🫄🏼，修修電熱水壺這些事兒🎍，都是要會的，不然吃飯喝水這些都是事兒了。”宋悅學姐特別提醒大家可以帶上一些常用藥🤷🏼、學習一些簡單的醫療保健知識，不僅是為保障自己的健康，也可以為當地的小孩子提供幫助。

按質按量讀書會 交流碰撞長知識

即將身為教師，我們的教育對象是活生生的學生🂠，我們時刻需要教育的“活水”，而“活水”就在書海之間。讀書對於教師而言，是最基本的素質與良好的習慣。因此第四批研支團同學特別建立了每周一次的讀書交流會，通過每人推薦三本書，每周共讀一本書🤹‍♂️，每次三個人對同一本書進行多角度多層次解讀的方式，不僅有效促使大家抓緊時間多讀書、會讀書，更促進團內同學對相同問題的思維碰撞🫳🏿👩🏿‍🍳，拓寬視野，增長見識↪️。

在最近幾次讀書交流會上，支教團同學先後閱讀了《天才在左瘋子在右》、《親愛的安德烈》🏌️‍♀️💿、《十三夜》以及《萬裏任禪遊》四本書，分享的同學分別從探索情感意義🚎、挖掘心理內涵與體現人文關懷等各個方面進行深度解讀🧓🏿，分享過程中其他成員也積極參與討論♗，不僅發表了各自的讀書心得，更聯系實際，對時下熱點進行激烈探討，實現了思想上的碰撞與共鳴🎦，真正落實了讀書交流會的目標🍑：在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧。同時也能夠培養自己的讀書習慣，在支教的過程中能夠時刻“充電”𓀍。