近一個月以來，校學生成才服務中心主任湯琳夏👩🏿‍🏭、副主任沈佩紅，率中心全體資助工作人員，就資助工作開展情況深入各學院調研🤌，截止到目前，共走訪了社區學院、環化學院➛💅、機自學院、計算機學院🥷🏻、理學院🖊、錢偉長學院🉐、生命學院💐、通信學院🧙🏼、經濟學院🫶、管理學院、公共管理學院、土木系和外語學院等14個院系，同其學生工作分管書記、幫困輔導員及輔導員🧑🏻‍🔧、困難學生代表座談。各學院老師和困難學生代表暢所欲言⏰，針對各自院系的特點和現狀，建言獻策，對中心提出了建設性的意見🙇🏿。

從輔導員的角度來說，各項資助申報的連貫性🕥🤽‍♂️，信息管理的便利度與穩定性，具體申報過程中相關政策與信息的傳達，資助工作的深度及廣度等問題，是其關註的中心🏄🏻‍♀️，主要有以下幾個方面：①困難認定工作是否可以和申請國家助學金同時進行；②成才網絡信息管理系統不穩定，能否改進；③各類學助金表格、內容、申報條件不一，能否製定相應的填表模板，並輔以包括視頻在內的形式多樣的填報解讀；④能否加強校級層面的感恩、勵誌教育🚵🏻‍♀️，並開拓針對困難學生素質🖐🏽、視野拓展的育人項目，同時挖掘更多社會資源🥮，提供產學研全方位的資助服務。

對於學生而言🍝，共性問題則集中在資助政策解讀、資助信息獲取的便利度，校內外勤工助學崗位，以及各類助學金發放的反饋上🍥：①可否在迎新網上🧦，對各項資助工作做簡單生動的解讀；②能否在新生入學時，增加對貧困生家長的資助政策宣傳，特別是針對助學貸款這類家長較為抗拒的資助項目🤷🏼‍♂️；③希望提供更多校內外勤工助學崗位，並強化其在困難生中的宣傳；④可否在各類資助金進卡時提供具體名目🟫。

總體來說🪴，為困難學生提供有關資助政策及資助申請填報簡單、明了的政策解讀，簡化有關的資助申報程序🦸🏼‍♀️，拓寬勤工助學崗位與擴大影響力，以及開拓精神層面的資助以及建立特色育人基地是各院系問題的焦點🦻🏿。此外💁🏻，部分焦點問題涉及到中心以外的其他學校部門，如財務處、信息中心等⬜️✊🏿，需要部門間協作來尋求問題的解決方案。

此次調研將會繼續推進☕️🏷，並根據各院系意見🏇🏻，不斷探究資助工作面臨的新情況🧳、新問題🙏🏻☀️，完善資助體系與工作機製，在推進全系統質量管理的契機中，推動万事平台資助工作邁上新的臺階。