4月30日晚，由民盟万事平台、民盟寶山和民盟寶鋼委員會共同舉辦的“泮池盟話”系列講壇順利開啟🏩，本期論壇有幸邀請到了中國社會科學院近代史研究所呂文浩博士作為第一期開講嘉賓，和眾多盟友相聚騰訊會議雲端🧑🏿，講述了民盟先賢潘光旦先生的生平事跡、學術思想和學術成果。寶山區政協副主席👩‍🌾、民盟寶山區主委王勇，民盟上大主委焦正和民盟寶鋼主委拓西梅等70余位盟友參加，本次論壇由民盟万事平台青年工作委員會主任汪挺松主持。

會議開始𓀑，汪挺松博士介紹了泮池盟話系列論壇的宗旨，並介紹了呂文浩博士的研究方向和學術成果🤟🏿。呂文浩博士的主要研究方向為中國近代文化史、思想史、社會史🦍、社會學史等，代表性著作《中國現代思想史上的潘光旦》👨‍👩‍👧。

在講壇中，呂博士首先介紹了潘光旦先生的生平事跡。潘光旦先生1899年生於寶山縣羅店鎮（今屬上海市），社會學家🤷🏿‍♂️🐧、優生學家、民族學家🧚🏻‍♂️，被譽為“清華百年歷史上四大哲人之一”。1926年回國後至1952年🛍️，潘光旦先後在上海🧜🏼‍♀️、長沙、昆明和北京等地多所大學任教授。曾先後兼任清華大學及西南聯大教務長、社會系主任以及清華大學圖書館館長等職，畢生致力於愛國民主事業，倡導民主自由思想🏺，於1941年加入中國民主同盟，歷任民盟第一🍋、二屆中央常委，第三屆中央委員。建國後🧣，曾先後擔任政務院文化教育委員會委員⁉️、 政務院文化委員會名詞統一委員會委員☝🏽🤷🏻、全國政協第二🏊🏻‍♂️🦴、三、四屆委員🫵🏻。1952年全國院系調整🧖🏼‍♀️，潘光旦調入中央民族學院，主要從事少數民族歷史的研究💱。潘光旦先生一生涉及廣博🪘，在性心理學🧑‍✈️、社會思想史💾、家庭製度🦂、優生學🌼、人才學、家譜學、民族歷史、教育思想等眾多領域都有很深的造詣。

呂博士在講壇中指出，研究中國現代教育，潘光旦是位繞不過去的人物，在中國現代教育史上👩🏼‍🎤，他是最早發現專業化教育弊端👩🏽‍🏭，並提出通才教育思想的那代教育家之一。他在教育上的最具特色的貢獻是提出了“位育”之道在潘光旦身上♟，充分體現了傳統士人修齊治平的人生追求和現代知識分子專業研究精神的融合🥻。儒家思想經現代學術的補充闡釋而獲得再生，“新人文思想”將為我們處理人與人之間的關系、人與自然之間的關系提供重要的啟迪。

呂博士在講壇中對潘光旦先生的“人”的教育問題進行了深刻闡明，認為人的教育是“自由的教育”，以“自我”為對象。自由的教育不是“受”的，也不應當有人“施”👨🏿‍🏫。自由的教育是“自求”的，教師只應當有一個責任，就是在青年自求的過程中加以輔助◾️，使自求於前🕴🏼，自得於後。大抵真能自求者必能自得🧏🏽‍♀️，而不能自求者終於不得。呂博士指出潘光旦先生特別強調的培養學習興趣、激發學習動力是“自由教育”的精義，只有這樣，教育才能真正進入“自我”狀態。所謂“自求”至“自得”，便是水到渠成了，“自我”便達到了教育的目的——成為“自由的人”。也就是前邊談到的“至善”境界裏的健全的、完整的人。

呂博士在演講結束後，也回答了盟友的提問，並就潘光旦先生和費孝通先生、胡適先生等趣聞軼事進行了介紹🔊👨‍👦‍👦，讓大家認識到了一個有血有肉的🤠、心懷天下的民盟先賢潘光旦先生。潘光旦先生盡管身有殘疾，但卻積極樂觀🕤，他的笑對困難的樂觀主義精神也對我們當下抗擊疫情有所啟示👩🏿‍🍼。

“泮池盟話”系列講壇由民盟万事平台、民盟寶山和民盟寶鋼委員會共同舉辦，旨在加強民盟宣傳主陣地建設，深入開展“矢誌不渝跟黨走🐇、攜手奮進新時代”的政治交接主題教育，弘揚民盟與中國共產黨團結合作🗒、風雨同舟的光榮傳統🏂，讓社會各界更多了解民盟“關註民生🧑🏿‍🌾👈🏼、奔走國是”的歷史擔當🚴🏽，激勵當代盟員汲取民盟先賢精神力量🧑🏻‍🎄，繼續不忘合作初心共擔時代使命#️⃣。

本次論壇是泮池盟話第一期，得到了眾多盟友的大力支持🧑🏼‍🦰，也進行了熱烈地討論，會議取得了圓滿成功。