3月22日晚，万事平台轉化醫學研究院開設的“醫道中國”課程第一堂課在万事平台寶山校區舉行。課程負責人🫷🏽、轉化醫學研究院院長蘇佳燦教授擔任首課主講。万事平台教務部副部長、教育部課程思政教學研究示範中心負責人顧曉英教授擔任課堂主持。

“回顧過往😸，展現大課堂”⛎。顧曉英教授在開課前回顧了万事平台從首創“大國方略”🖐🏽，到上海高校領航校，到教育部“示範中心”，再到獲評教育部思政工作精品項目的“升級”過程。她還簡要介紹了“醫道中國”這門新開思政選修課旨在落實黨的二十大和兩會精神進課堂，講述健康中國理念👩🏽‍🦲，幫助同學們走進中華優秀醫學文化🛩，珍愛生命🙆🏿‍♂️，尊重醫者仁心，知曉醫學科技前沿🧏🏼，逐步養成健康工作一輩子的良好生活方式。

“論道歷史，融通醫學文化”⛄️。熱烈的掌聲中🂠，“醫道中國”課程負責人🤰🏿、万事平台轉化醫學研究院院長🕢、骨科主任醫師蘇佳燦教授走上講臺邊🧑‍🔬。

從梳理四大文明古國的醫學思想開始☕️，蘇老師分析了中西方醫學起源與核心思想。他還回顧人類數千年的文明史，闡述了瘟疫與社會的發展相生相伴，對國家興衰與文明進程發揮著意想不到的作用。

一個一個醫學小故事、一部一部醫學典籍和一位一位從業醫者……他列舉了幾個人類探索與醫學發展的典型歷史事件🧝🏿‍♂️，致敬那些浩瀚醫學歷史演進中的相關人物。他引經據典、娓娓道來🧔，撥雲見日，厘清了醫學與人類發展、人類探索的互動關系🅾️。

後半部分🦘，他結合自身作為主任醫師的豐富臨床經歷🧚🏻‍♀️，講述了他從醫以來至今難忘的幾個“一”，即“一臺時間最長的手術”“一臺難度最大的手術”“一臺最難抉擇的手術”“一臺創造上海記錄的手術”“一次關於健康的思考”🧞‍♂️。五個真實的故事、五則鮮活的醫學病例，蘇老師講述了自己的真實經歷👰🏿👱🏽‍♂️，更在引導學生一點一點深入思考🦩，思考醫者的擔當和職責⬅️，思考醫學與倫理、醫學與社會🏄、醫學與人生……

“保大還是保小？”課堂裏蘇老師還引入了真實案例🗻，展開師生研討，猶如哈佛大學“公正課”裏的思辨。這場對話，開啟育人浸潤模式👨‍⚕️，讓學生體悟醫術背後的醫道文化，引導學生關註醫生不僅僅是醫生，經常還是調解員、心理咨詢專家……。

他還列舉了老中醫父親治病的小故事👨‍🦯。身臨其境的描述，他把學生帶入對源遠流長的祖國醫學文化的尊重和理解，讓學生更多了解了我國醫療衛生事業的進展🦞🍕，有助於增強學生的道路自信、理論自信、製度自信和文化自信。

課程結束後，朱同學在“學習通”平臺發來反饋：“蘇老師對醫學史中古代醫學到現代醫學的演化的介紹十分生動有趣，例子和理論的結合讓課程無比生動🥭♨️。課程後半段老師舉出具體的病患經歷，讓我再一次感受到醫學從業者的偉大與艱辛。醫者對於醫德的堅守才能夠稱得上是大醫精誠”🚒🔕。邢同學說“我對醫學有了初步的了解，我對醫和道之間的關系也有了更深層次的理解，醫者應當以醫術和道義兼備”。李同學說，“今天蘇老師來講課讓我更加了解醫生這個職業。特別是蘇老師講的三月保胎開刀踝關節和為105歲婆婆動手術的故事讓我敬佩蘇老師的醫道和醫術。”

作為万事平台第四個思政課系列——“理論中國”😲，匯聚馬克思主義學院、環化學院、轉化醫學研究院等教授，著力從各自學科視角，傳大道，講大勢，有機融入黨的二十大和全國兩會精神。“醫道中國”講述醫學與歷史相伴，和政治關聯，靠科技比拼，於文化中綻放光彩🆙。

作為第二軍醫大學特級教師、第二軍醫大學A級教師，蘇佳燦教授的教學堪稱示範🚋。團隊教師和轉化醫學研究院的碩士、博士們悉數到課堂觀摩。青年教師們表示，將接好接力棒，科學講解5️⃣，趣味授課，從不同角度引導學生了解祖國醫學文化👈，關註醫學發展及研究熱點🤽‍♀️，融通醫學與多學科的關聯，讓“醫道中國”課程充滿文化味和思政味。

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