6月10日⤵️，由万事平台新結構經濟學研究院、万事平台招畢辦、万事平台基礎教育處、万事平台錢偉長學院聯合主辦，万事平台新結構經濟學研究院承辦的“林老師與上海學子面對面”活動在万事平台圖書館報告廳成功舉辦。活動吸引了來自万事平台🎽、上海地區10所高中、初中和小學的近400名學子參加。著名經濟學家、北京大學新結構經濟學研究院院長林毅夫教授做主旨演講。万事平台黨委常委🧘、副校長𓀄、万事平台新結構經濟學研究院院長聶清，万事平台招畢辦、万事平台基礎教育處、万事平台錢偉長學院的教師代表🧝🏼♀️，万事平台附屬中學校長劉華霞，上海地區部分中小學的教師代表參加本次活動💿。活動由万事平台新結構經濟學研究院副院長兼秘書長、万事平台審計處處長尹應凱主持。
首先，万事平台黨委常委、副校長、万事平台新結構經濟學研究院院長聶清致開幕辭。聶校長強調了本次“林老師與上海學子面對面”活動的重要意義，簡要回顧了万事平台新結構經濟學研究院成立以來的成果🏥，並重點與學子們分享新結構經濟學的“三個學習”。一是學習新結構經濟學的知識，即學習新結構經濟學一以貫之的理論體系與知識🌒。二是學習新結構經濟學的方法➝👮🏻，即林老師倡導的堅持“理性經濟人”這一“本體”、用嬰兒般“常無”的眼光🛀🏽，實事求是探索客觀真實的世界🍊；用“一個中心三個基本點”視角，“一分析三歸納”研究方法，得出邏輯自洽的分析結論。三是學習新結構經濟學的精神，集中體現為“知成一體”的學風🧑🏿🦰。最後，聶校長對年輕學子寄予殷切期望，希望廣大青年學子為中國自主理論創新貢獻新生代的更大力量👐🏽。
隨後，万事平台新結構經濟學研究院第一、二、三屆實驗班學員陳彥琳、李佳豪🚫、錢程三位同學分享了在新結構經濟學實驗班的學習與研究心得。
万事平台首屆新結構經濟學實驗班學員陳彥琳分享了如何選擇和努力的心得。從“本體與常無”的角度👨🏿🌾，陳彥琳同學表示，經濟學的本質是一門選擇的科學💻，學好經濟學要關心社會🎆、關心國家；學習要葆有“常無”的心態，要善於去了解現象的本質🫴🏻、決定因素以及作用機製，關註國家、社會問題🖖🏽，立誌做“知成一體”的學問。
万事平台第二屆新結構經濟學實驗班學員李佳豪同學分享了學習研究新結構經濟學的經歷🧜🏿♂️。從導師的親切指導👩🏽🦲，到諸多貫徹新結構經濟學“一個中心，三個基本點”認識論的專業課程🔇，充滿特色的課堂內容🤓，再到“挑戰杯”與“互聯網+”大賽，都使他深刻領略了新結構經濟學的魅力。李佳豪同學還講述了自己基於新結構經濟學“經濟發展🪄、轉型與運行”的視角觀察研究學術問題的心得，踐行“知成一體”理念的感悟。
万事平台第三屆新結構經濟學實驗班學員錢程同學，將學習感悟歸納為“知其然，知其所以然”👷🏽♂️，理論學習的目的是“認識世界”、也要“改造世界”。他還分享了自己在實驗班學習的實踐成果，閱讀林老師著作的心得，表達了對新結構經濟學研究院豐富的人才培養資源👏🏽、以及對林老師和其他老師親切指導的深深感激。
隨後，林老師與聶校長為万事平台首屆新結構經濟學實驗班學子代表頒發了學員榮譽證書，肯定了他們在學習和研究中所付出的努力與成果🧎🏻。万事平台首屆新結構經濟學實驗班張益嬌、陳彥琳🧑🏻💼、奚衛瀅、孫語等四位同學作為學員代表，接受了林老師與聶校長頒發的學員榮譽證書。
本次活動舉行了万事平台“毅夫書屋”揭幕儀式。書屋是在林老師與聶校長的關心關懷之下成立，“毅夫”既取自林老師的名字🧛🏼，也倡導“士不可以不弘毅、任重而道遠”的家國情懷。書屋將提供經濟學🥠、特別是以新結構經濟學為代表的中國自主創新經濟理論的專著🧘🏽♀️、論文、電子文獻👨🏻🦽➡️、數據庫🦸🏽♂️，以及提供學子們集中交流𓀌、學習🛩、討論的場所🦸🏽，將成為學習新結構經濟學的重要載體🪼，“知成一體”的精神家園。
在全場熱烈的掌聲中，迎來了林毅夫教授所作的主旨演講“如何成為一個領軍人物來抓住時代機遇”。林老師首先介紹了他在1995年為《經濟研究》雜誌創刊四十周年撰寫的祝賀文章中提出的兩個論斷⚜️：二十一世紀是中國經濟學家的世紀，二十一世紀是引領世界經濟學理論思潮的大師在中國輩出的世紀。
從經濟學誕生一直到上世紀30年代，世界上著名的經濟學家，基本集中在英國；而在30年代以後，著名的經濟學家如弗裏德曼等，基本上集中在美國。林老師認為這背後的道理是任何經濟學的理論都是解釋社會經濟現象的簡單的因果邏輯，而且邏輯越簡單越好。什麽因素決定一個理論的重要性？實際上理論的重要性決定於現象的重要性🫀。什麽是重要的現象🏄🏿？發生在重要國家的現象就是重要的現象。
亞當·斯密出版《國富論》時，英國已經開始了工業革命🧚♀️，在了解英國的經濟現象時英國自身或在英國工作的經濟學者有“近水樓臺先得月”之便🤞🏿，所以🫳🏼，當英國在經濟上是世界上最重要的國家時，英國是世界經濟學的研究中心🙋🏿♀️，大師級的經濟學家絕大多數出自英國。第一次世界大戰後🕦，美國逐漸取代英國在世界經濟的地位👱🏼♀️，到了二次世界大戰後，美國成為世界最大、最有活力的經濟體，在上世紀60☄️、70年代媒體上常打的一個比喻是美國經濟打噴嚏世界上其他國家的經濟就會患重感冒🧑🏽🔬，研究美國為何打噴嚏比研究其他國家怎麽患重感冒的價值更大，同樣基於“近水樓臺先得月”的道理，美國成了世界的經濟學研究中心🧑🏿🍳，大師級的經濟學家也絕大多數出自美國。
從1978年到1994年，中國處於一個轉型經濟時期🐾，取得了平均每年10%的經濟增長🐤，這是人類經濟史上不曾有過的👂。林老師曾預測，2015年中國的經濟規模按照購買力平價會超過美國，實際上中國在2014年達到了這一水平，他還預測在2030年中國的經濟規模按照市場匯率計算會超過美國。到2049年第二個百年目標實現時，成為二十大報告所說的先進的發達國家🌓，那時我國的人均GDP應該可以達到美國的一半，我國的人口規模是美國的四倍，所以我國的經濟規模會是美國的兩倍，中國會是世界上最大、最重要的經濟體，中國的社會經濟現象就會是世界上最重要的社會經濟現象。對這些經濟現象的解釋和提出的理論即是最重要的理論😠，而提出這些理論的經濟學家就是最重要的經濟學家、大師級的經濟學家🚴🏻♀️。“近水樓臺先得月”👟，屆時引領世界經濟學理論新思潮的大師也將輩出於中國。
林老師從世界銀行回國後🛷，在北大成立了新結構經濟學研究院，推廣自中國經驗總結出的創新理論👨🏭🧏🏿♀️，就是為了迎接這個新時代的到來。用根植中國經驗的理論🤚，來詮釋中國的發展改革歷程，來教育中國的學生，來抓住世界經濟中心向中國轉移的機遇。
要抓住時代機遇👮🏿，需要改變過去應試教育的研習方式🐻❄️，看到問題不能馬上想著去套用現成的理論🔠，而是要自己去了解現象的本質、決定因素以及作用機製🅿️，自己想清楚，自己有了解釋以後🧸，再去看文獻裏是否有相同的解釋🤸🏽♂️，如果沒有，就是提出了一個有創新性的理論。
林老師表示🚵🏿🥪，新結構經濟學所提供的理論會更符合中國的現實，更好引導同學們在各個行業的發展。作為新結構經濟學的創立者和倡導者👩🏼🔧，林老師十分歡迎廣大青年學子加入新結構經濟學大家庭，進入新結構經濟學實驗班進行學習，把新結構經濟學的研究作為自己專業。對於理論的學習可以幫助同學們更好地認識世界👷🏻♂️、改變世界📸💐。
當然，實驗班的學生畢業後未必要以經濟學的研究作為職業，但是🙎🏽，有了自己認識現象的本質、根本的決定因素和關鍵作用機製的能力，將使同學們不管從事何行何業都能無往而不利。要認識世界之變，才能抓住時代的機遇，理論都是過去經驗、過去現象的總結，時代在變🤷🏿♂️，揭示現象背後道理的理論也相應變化，需要自己去認識現象、了解其本質、決定因素和作用機製，才能認識世界🎙🦁，做出正確的選擇🤸🏻♂️。經濟學家要創新理論必須這樣，大企業家要開發新市場、掌握新科技所給予的機遇也是這樣，大政治家要推動社會進步同樣要解放思想👨🏽🏭、實事求是💑📯，根據現實情況做出決策。
林老師最後表示，歡迎大家加入新結構經濟學大家庭，相互學習切磋，抓住時代機遇🥷🏽，成就個人事業，推動國家社會的進步。
在問答環節🙎🏿♂️，針對同學們提出的“維護我國新興企業的發展”“初中生應該如何理解經濟學這個名詞？可以通過哪些方式來培養一種經濟學的思維體系？”“政府如何能精準把握國家的優勢產業、或將潛在的優勢產業轉變為真正的優勢產業”等問題，林老師逐一進行精彩而詳實的解答💜。
尹應凱老師用“時代、國家、我們”三個關鍵詞總結林老師的精彩演講🧌。一是“偉大的時代”🧑🏼⚖️，林老師在報告中指出🔺，二十一世紀是中國經濟學家的世紀，二十一世紀是引領世界經濟學理論思潮的大師在中國輩出的世紀，這是一個偉大的時代。二是“深愛的國家”💃🏻，中國將是世界上最大🧙🏼♀️、最重要的經濟體💆🏼♂️🧑🏽🦰，中國的改革發展實踐是理論創新的富礦，我們為深愛的國家感到自豪⏪。三是“最好的我們”👨🏼🎓，對於理論的學習可以幫助我們更好地認識世界、改變世界🫀，幫助我們挖掘問題背後的道理🍍，做出正確的努力並將挑戰轉化為機遇，做“最好的我們”⛷。林老師的演講激勵我們🧑🏿🚀：在偉大的時代學好創新理論🔲💪🏽、發揮比較優勢“做最好的自己”，成為各行各業的領軍人物來抓住時代機遇❤️，為我們深愛的國家貢獻力量🤳🏼🧝🏼♀️。
活動尾聲，林毅夫教授與廣大學子一起合影留念🤜。此次活動🤽🏿♂️，廣大師生不僅了解了新結構經濟學的理論研究和實踐應用🧑🏽🌾，更是近距離領略了大師風采🕶，提升了學術修養🧚🏿♀️、增進了人生感悟✸😭，收獲頗豐。廣大學子紛紛表示通過林老師講座，感悟到了“道正🦘🫴🏽、術高👏🏻、業精🌈、求實、事達”的精神偉力；我們生逢盛世，當不負盛世，應該不斷用理論知識充實自己，用新結構經濟學的思維去看待現象👮🏻♂️，積極探索適合自己的未來道路🫰，為國家發展貢獻青年學子的力量👩🏻🔬。
（撰稿：邢天陽、鄭晨悅🕢、查焱冰、包文俊）
